Estimado Presidente Biden, Secretario Cardona, los Comités del Senado de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones, y el Comité de Educación y Trabajo del Congreso de los Estados Unidos:

Nos suscribimos sin reservas a la campaña nacional de derechos civiles para cumplir con las promesas a nuestros estudiantes con discapacidades que el gobierno federal hizo bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación:

• Que todos los niños con discapacidades tengan a su disposición una educación pública gratuita y apropiada con apoyo y servicios diseñados para satisfacer sus necesidades únicas.
• Que el gobierno federal cubra el 40% del costo adicional requerido para proporcionar esos servicios necesarios bajo IDEA
• Que el gobierno federal proteja los derechos civiles de los estudiantes con discapacidades para que se satisfagan sus necesidades de una manera comparable a la de los estudiantes sin discapacidades.

Hacemos un llamado al Presidente Biden, al Secretario Cardona, al Comité Senatorial de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones y al Comité del Congreso de los EE. UU. Sobre Educación y Trabajo para que cumplan la promesa hecha en 1975 a los estudiantes estadounidenses de financiar IDEA al 40% y proporcionar una educación y evaluación gratuitas y apropiadas de las necesidades de aprendizaje únicas para todos los niños con discapacidades.

Exigimos que el gobierno federal intervenga para cumplir sus promesas a los estudiantes, las escuelas y las comunidades: proporcionar fondos adecuados para los estudiantes con discapacidades y proteger los derechos civiles de los estudiantes de color con discapacidades que han sido afectados de manera tan profunda y desproporcionada negativamente por las largas décadas de fracaso del Congreso en cumplir sus promesas.

Apoyamos los remedios solicitados en la Petición Colectiva de Documentos de Orientación que serán presentados por los padres, los sindicatos y el Instituto de Defensa ante el Departamento de Educación el 23 de marzo de 2021, algunos de los cuales incluyen:

• Orientación para satisfacer las necesidades de los estudiantes, como la acumulación de evaluaciones del IEP, las necesidades sociales y emocionales, las necesidades relacionadas con el trauma y las necesidades de los estudiantes que aprenden inglés con discapacidades y los estudiantes de color con discapacidades.
• Orientación sobre cómo brindar servicios de educación especial de contacto cercano de manera segura y al mismo tiempo cumplir con los protocolos de salud y seguridad del COVID-19 necesarios para proteger a una población de estudiantes que pueden ser especialmente susceptibles a infecciones y muerte.
• Orientación para garantizar que los fondos de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense se gasten de manera equitativa para ayudar a los estudiantes con discapacidades y a los estudiantes con necesidades de salud mental
• Compromiso de mejorar los protocolos de aplicación y aumentar la capacidad de supervisión del gobierno para monitorear las deficiencias y prevenir nuevos problemas sistemáticos.

Estamos comprometidos a luchar por los recursos necesarios para nuestros estudiantes más vulnerables durante esta devastadora pandemia y mientras trabajamos hacia una nueva normalidad en la que el gobierno federal finalmente cumpla sus promesas a todos nuestros estudiantes, escuelas y comunidades.

Gracias.