Demand SFUSD supports every student to read at grade level -- 呼籲對三藩市聯合校區的所有孩子提供高質量的讀寫教學指導和支持 -- Exige al SFUSD que apoye a todos los estudiantes para que lean al nivel de su grado

SFUSD Board of Education and Superintendent / 舊金山教育委員會和总监 / SFUSD Junta de Educación y Superintendente

San Francisco community groups, parents, students, educators, and leaders call for a citywide commitment to improve literacy, especially for marginalized populations.

Years of evidence from student outcome data clearly show that San Francisco Unified School District (SFUSD) students are not reading and writing at grade level. Our public school system is failing at its basic promise to create literate citizens:

  • We have extreme gaps in literacy outcomes for English Language Arts (ELA). In 2019, only 21% of SFUSD’s Black students, 18% of SFUSD’s English learners, and 17% of SFUSD’s students with disabilities met state literacy standards. (State assessment data for SFUSD)

  • SFUSD gets an “F” in supporting socioeconomically-disadvantaged Latino/a/x students in meeting reading standards. It falls in the bottom 10% of the 287 districts listed in the California Reading Report Card.

SFUSD is undergoing an expert-led curriculum audit that is shedding light on the gaps in our literacy materials and instruction, but we need the District and School Board to take swift and decisive action to implement the changes recommended by the audit:

  • Commit to an explicit vision: to deliver research based literacy instruction

  • Invest in high quality instructional materials: proven to work with all students

  • Take action: to swiftly avoid further literacy loss

We urge SFUSD to make high quality reading and writing instruction a top priority. Its 50,000 students deserve an equal opportunity for literacy.

Sign the petition today: To support literacy for all SFUSD students, NOW

三藩市社區團體、家長、學生、教育工作者和領袖們呼籲，在全市範圍內致力於提高學生
的讀寫能力，尤其是那些被邊緣化的群體。

多年以來，學生學業成績的數據清楚地表明，三藩市聯合校區 (SFUSD) 的學生沒有達到
應有的閱讀和寫作水平。我們的公立學校系統未能兌現其培養具有讀寫能力的公民的基本
承諾：

-- 我們在英語語言藝術 (ELA) 讀寫能力方面存在巨大差距。 2019 年，三藩市聯合校區只有 21% 的黑人學生、18% 的英語學習者和 17% 的殘疾學生達到了州標準。 （對三藩市聯合校區的州評估數據）

-- 在支持拉丁裔學生達到閱讀標準方面，三藩市聯合校區的得分不及格（“F”）。在《加州閱讀報告卡》中列出的 287 個校區中，排名倒數 10%。

三藩市聯合校區正在進行由專家主導的課程審核，試圖從讀寫材料和教學方面，找到我們
存在差距的原因，但我們需要校區和教委委員會採取迅速果斷的行動，來實施審核所建議
採取的變更：

--  致力於一個明確的願景：提供有研究基礎所支持的英語讀寫教學

-- 採取行動：迅速避免讀寫能力的進一步損失

我們敦促三藩市聯合校區將高質量的閱讀和寫作教學作為重中之重。五萬名學生應享有平
等的提高讀寫能力的機會。

請在下面簽署請願書：支持提供三藩市聯合校區所有學生的讀寫能力， 立即！


Los grupos comunitarios, padres, estudiantes, educadores y líderes de San Francisco piden un compromiso de toda la ciudad para mejorar la alfabetización, especialmente para las poblaciones marginadas.

Años de evidencia de los datos de los resultados de los estudiantes muestran claramente que los
estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) no están leyendo ni escribiendo al
nivel de su grado. Nuestro sistema de escuelas públicas está fallando en su promesa básica de crear
ciudadanos alfabetizados:

-- Tenemos brechas extremas en los resultados de alfabetización para artes del lenguaje inglés
(ELA). En 2019, solo el 21 % de los estudiantes afroamericanos del SFUSD, el 18 % de los
estudiantes de inglés del SFUSD y el 17 % de los estudiantes con discapacidades del SFUSD
cumplieron con los estándares estatales en ELA. (Datos de evaluación estatal para SFUSD)
-- El SFUSD obtiene una "F&" por apoyar a los estudiantes latinos a cumplir con los estándares de
lectura. Se encuentra en el 10% inferior de los 287 distritos enumerados en el Informe de
calificaciones de lectura de California.
El SFUSD se está sometiendo a una auditoría del currículo dirigida por expertos que arroja luz sobre las brechas en nuestros materiales de alfabetización e instrucción, pero necesitamos que el Distrito y la Junta Escolar tomen medidas rápidas y decisivas para implementar los cambios recomendados por la
auditoría:
-- Comprometerse con una visión explícita: brindar instrucción de alfabetización basada en la
investigación

-- Invierta en materiales didácticos de alta calidad: probado para trabajar con todos los estudiantes

Actúe: para evitar rápidamente una mayor pérdida de alfabetización Instamos al SFUSD a que haga de la instrucción de lectura y escritura de alta calidad una prioridad máxima. Sus 50.000 estudiantes merecen igualdad de oportunidades para la alfabetización.

Firme la petición a continuación: Para apoyar la alfabetización de todos los estudiantes del SFUSD, AHORA




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SF Parent Coalition

To: SFUSD Board of Education and Superintendent / 舊金山教育委員會和总监 / SFUSD Junta de Educación y Superintendente
From: [Your Name]

San Francisco community groups, parents, students, educators, and leaders call for a citywide commitment to improve literacy, especially for marginalized populations.

Years of evidence from student outcome data clearly show that San Francisco Unified School District (SFUSD) students are not reading and writing at grade level. Our public school system is failing at its basic promise to create literate citizens:

-- We have extreme gaps in literacy outcomes for English Language Arts (ELA). In 2019 only 21% of SFUSD’s Black students, 18% of SFUSD’s English learners and 17% of SFUSD’s students with disabilities met state standards in ELA. (State assessment data for SFUSD)
-- SFUSD gets an “F” in supporting socioeconomically-disadvantaged Latino/a/x students in meeting reading standards. It falls in the bottom 10% of the 287 districts listed in the California Reading Report Card.

SFUSD is undergoing an expert-led curriculum audit that is shedding light on the gaps in our literacy materials and instruction, but we need the District and School Board to take swift and decisive action to implement the changes recommended by the audit:

-- Commit to an explicit vision: to deliver research based literacy instruction
-- Invest in high quality instructional materials: proven to work with all students
-- Take action: to swiftly avoid further literacy loss

We urge SFUSD to make high quality reading and writing instruction a top priority. Its 50,000 students deserve an equal opportunity for literacy.

Signed,